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宜城教育资源网www.ychedu.com免费2017春青岛版(五四制)科学五下第19课《生物的启示》ppt课件小学科学教学反思设计学案说课稿网网2017春青岛版(五四制)科学五下第19课《生物的启示》ppt课件生物的启示科学探究课教学模式——四环四学四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学1.不改变葱叶形状,你能把葱叶吹弯吗?2.纵向剖开后,再试试看。四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学小游戏:思考:你有什么发现?四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学我的发现是……发现:筒形葱叶比片形葱叶抗弯曲能力强,更坚固。四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学材料库四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学我们组的设计方案是……四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学温馨提示:1.比较圆筒纸和平板纸的承重能力。2.纸筒只卷一圈,用胶水粘住。3.两个支柱之间的距离保持不变。4.注意小组分工合作。四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学我的发现和思考……四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学人们根据生物的性能,研制开发新产品,这就是仿生。四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学仿生设计大赛四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学规则:1.先每位同学选择一种你熟悉的生物,根据它的某一特性独自进行仿生设计。(可从细微处着眼。)2.再小组内交流,选出一种最有开发前景的仿生产品,代表整个小组进行展示。有神秘大奖等你哦!四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学秀一秀我的设计……内省反思:通过这节课的学习,你有什么收获,又产生了什么新的问题?四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学四环四学——创设情境,组内自学→成果分享,交流互学→分析总结,点拨助学→拓展延伸,反思悟学拓展延伸:1.请同学们课后继续完善自己的仿生设计,也许下一个仿生发明家就是你!2.登(科技中国)了解更多仿生学知识。谢谢 宜城教育资源网www.ychedu.com
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