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宜城教育资源网www.ychedu.com免费第6章  细胞的生命历程6.1  细胞的增殖教案含教学反思教学设计高中生物人教版必修一第6章细胞的生命历程6.1细胞的增殖一、教材分析本章的学习,是学生从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后,来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程的,因此,本章的学习需要以前几章的内容作基础。细胞增殖是生物体的重要特征之一,是生物体生长、发育和繁殖的基础;有丝分裂的知识是学习减数分裂、细胞分化和遗传定律的重要基础。细胞大小与物质的运输关系的实验为避免直接讲授学习,采取了教师指导,学生设计的方式,目的在于先让学生通过探究,知道细胞不能无限长大的原因,明白了细胞分裂的必要性,同时通过观察植物细胞的有丝分裂实验体验,再来学习细胞分裂,体现知识的形成性过程。对于比较抽象的有丝分裂过程,同时采取多媒体展示的FLASH动画进行直观教学,在教师的指导下,让学生主动观察归纳与讨论结合,在难点(染色体、DNA、染色单体的数量变化)的突破上采取以分裂相为引导、学生类比的方式进行。教学过程中,结合当堂巩固,使阶段性学习难点得以突破。本节主要内容包括细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂、无丝分裂等。首先让学生了解细胞增殖的必要性,再来学习细胞增殖的方式。多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞数量。这是因为细胞不能无限长大。有丝分裂是通过各个时期的特征来讲解的,并对他们的染色体行为和数目的变化作了详细的描述。有丝分裂的知识是学习减数分裂、细胞分化和遗传定律的重要基础。二、教学目标 1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 3、描述细胞的无丝分裂。 4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法[教学重点] ⑴细胞生长和增殖的周期性。⑵真核细胞有丝分裂的过程。[解决方法] ⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型,边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。⑵运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。 2、教学难点及解决方法[教学难点] 真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。[解决方法] 用传统的教学方式与现代教学手段相结合,既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性,又能克服电教手段转瞬即逝的弊端,再通过表格、曲线图呈现变化。四、课时安排 2课时五、教学方法 实验法,讲解法,启发法。教具准备:课件、实验用品六、学生活动1、通过实验,启发学生发现事物的规律性。2、指导学生阅读教材,找出知识点,回答相关问题。七、教学程序 (一)明确目标 (二)重点、难点的学习与目标完成过程第1课时 [问题探讨]出示教材P110图讨论:1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何?2、生物体的长大,是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?(让学生明确多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要决定于细胞数量的多少。) 导言:细胞为什么都那么微小呢?什么因素限制了细胞的长大?让我们通过模拟实验来探讨之。 一、细胞不能无限长大 [实验:细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案,然后讨论各种方案的可行性,最后实验按教材P110--111提供的方案。 1、据测量结果计算后填入教材P111表中。 2、写出实验结论。 3、讨论回答教材P111的讨论题。 4、教师总结:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。      有丝分裂 3、真核细胞的分裂方式 无丝分裂      减数分裂 三、有丝分裂 引言:有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。(学生阅读教材P112) 教师提问: 1、什么叫细胞周期? 2、一个细胞周期包括哪两个阶段? 3、什么是分裂间期,什么是分裂期?哪个时期长? 4、细胞分裂间期有什么特点? 5、新的细胞周期从什么开始? 6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好? 分裂期细胞有哪些特点呢?下面我们以高等植物细胞为例,来了解有丝分裂的过程。 教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型,边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 1、前期:⑴染色质成为染色体(特点见教材P113)⑵核仁逐渐解体,核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央(两失两现一散乱)2、中期:⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上⑵染色体形态稳定,数目清晰,便于观察(着丝点一平面,形态数目清晰见)3、后期:⑴着丝点分裂成两个,姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数目加倍(着丝点一分为二,数目加倍两移开)4、末期:⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失,出现新的核膜和核仁⑶出现细胞板,一个细胞分裂成为两个子细胞(两失两现一重建)(三)总结重点小结细胞不能无限长大的原因,细胞通过什么方式增殖,细胞周期的概念,高等植物细胞有丝分裂的过程。(四)作业布置P114练习一1、2、3,二1(五)板书设计第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一、细胞不能无限长大 1、细胞大小与物质运输的关系 2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖的意义    物质准备 2、细胞增殖    细胞分裂    有丝分裂3、细胞分裂 无丝分裂   减数分裂三、有丝分裂    分裂间期 1、细胞周期    分裂期 2、分裂间期的特点    前期:两失两现一散乱    中期:着丝点一平面,形态数目清晰见 3、分裂期 后期:着丝点一分二,数目加倍两移开    末期:两失两现一重建第2课时教师:动物细胞与植物细胞的有丝分裂,有何异同? 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂相同点 分裂过程基本相同。染色体变化规律相同;分裂间期完成染色体复制;分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去。不同点 前期 由细胞两极发出的纺缍丝形成纺缍体 由两极中心体发出的星射线,形成纺缍体 后期 细胞中部形成细胞板扩展形成细胞壁,将一个细胞分裂成两个子细胞 细胞膜从中部向内凹陷,把细胞缢裂成两个子细胞4、与细胞分裂有关的细胞器植物细胞:核糖体、线粒体、高尔基体动物细胞:核糖体、线粒体、中心体5、有丝分裂染色体、姐妹染色单体与DNA的数量关系 核内DNA 染色单体 着丝点 染色体    数目 位置 形态间期 2N→4N 0→4N 2N 2N 核内四周散乱分布↓ 染色质↓染色体↓染色质前期 4N 4N 2N 2N  中期 4N 4N 2N 2N 赤道板集结 后期 4N 0 4N 4N ↓移向两极 末期 2N 0 2N 2N  (注:设正常体细胞核内染色体为2 N)上述数据变化可用数学方法表示:6、有丝分裂的意义四、无丝分裂过程:核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞特点:不出现纺缍丝和染色体实例:蛙的红细胞[技能训练]引导学生回答P114解释现象五、【实验】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,参照教材P115--116相关实验内容指导学生完成。同时提出下列问题让学生讨论回答:1、为什么要解离?2、为什么要漂洗?3、为什么要染色?4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片?5、根尖分生区细胞的特点是什么?6、在你的观察结果中,处于哪一时期的细胞最多?为什么?7、如何比较细胞周期不同时期的时间长短?(一)总结重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点,有丝分裂的意义,无丝分裂的特点,实验过程。(二)作业布置教材P115一4、5二2(三)板书设计4、动、植物细胞有丝分裂的异同点: 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂相同点 分裂过程基本相同。染色体变化规律相同;分裂间期完成染色体复制;分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去。不同点 前期 由细胞两极发出的纺缍丝形成纺缍体 由两极中心体发出的星射线,形成纺缍体 后期 细胞中部形成细胞板扩展形成细胞壁,将一个细胞分裂成两个子细胞 细胞膜从中部向内凹陷,把细胞缢裂成两个子细胞5、有丝分裂的意义四、无丝分裂过程:核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞特点:不出现纺缍丝和染色体实例:蛙的红细胞五、观察植物细胞的有丝分裂 宜城教育资源网www.ychedu.com
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