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宜城教育资源网www.ychedu.com免费5.2《多聚酶链式反应扩增DNA片段》教案设计含教学反思【人教版】生物选修一专题5DNA与蛋白质技术课题5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段一、【课题目标】(一)知识与技能1、了解PCR技术的基本操作2、理解PCR的原理3、讨论PCR的应用(二)过程与方法在多聚酶链式反应扩增DNA片段的实验过程中,应避免外源DNA污染,严格控制温度等反应条件(三)情感、态度与价值观通过对PCR实验的操作及结果分析,培养学生严谨的科学态度和实事求是的科研精神二、【课题重点】PCR的原理和PCR的基本操作三、【课题难点】PCR的原理四、【教学方法】启发式教学五、【教学工具】多媒体课件六、【教学过程】(一)引入新课在现代生物技术中,DNA技术可谓是尖端技术。人类基因组计划、基因工程、基因诊断、基因检测、古生物鉴定等都离不开对DNA分子碱基序列的分析。而分析DNA碱基序列,就需要一定量的DNA片段。怎样迅速获得足够量的DNA片段呢?今天我们来研究学习DNA分子的扩增技术――PCR技术。(二)进行新课1.基础知识PCR技术扩增DNA的过程,与细胞内DNA复制过程类似:1.1细胞内DNA复制条件分析:条件 组分 作用模板 DNA的两条单链 提供复制的模板原料 四种脱氧核苷酸 合成DNA子链的原料酶 解旋酶DNA聚合酶 打开DNA双螺旋催化合成DNA子链能量 ATP 为解螺旋和合成子链供能引物 RNA 为DNA聚合酶提供合成的3'端起点1.2细胞内DNA复制过程(1)DNA的反向平行结构:(结合教材图5-6)核苷酸分子的结构与方向性:(分子结构模式图)由核苷酸通过3,5-磷酸二酯键连接形成核苷酸长链:(模式图,体现方向性)。DNA双螺旋结构的反向平行结构:(2)DNA的复制过程:解旋:解旋酶、ATP,DNA两条链打开,,形成两条DNA单链。引物结合:在DNA单链3'端与DNA反向配对结合,确保引物3'端与DNA单链准确配对。DNA聚合酶结合:子链合成:DNA聚合酶从引物3'端开始,将配对的脱氧核苷酸连接起来。后续加工:DNA聚合酶I将引物切去,并合成空缺处的DNA单链,再由DNA连接酶将不连续的DNA子链连接起来(半不连续合成。先导链,滞后链)子链合成特点:不能从头合成;合成方向为"5'→3'合成"。感悟生命的神秘:DNA聚合酶不但能够催化磷酸二酯键的形成,还具有校对功能。它在每引入一个核苷酸后都要复查一次,只有碱基配对无误后才能继续往下聚合,它不能从头合成。RNA聚合酶没有校对功能,因此RNA的合成不需要引物,而是从头合成的,它的错配可能性较大,在RNA引物完成功能后即被DNA聚合酶I删去,代之以高保真的DNA链。[思考]DNA分子能准确复制的原因有哪些?DNA双螺旋结构提供模板;碱基互补配对;DNA聚合酶的复查功能。[思考]细胞内哪些物质是从头合成的?RNA合成、蛋白质合成。1.3DNA分子复制的人工控制解开螺旋:在80~100℃时,DNA双螺旋打开,形成两条DNA单链,称为变性。恢复螺旋:在50℃左右时,两条DNA单链重新形成双螺旋结构,称为复性。复制条件:缓冲液,DNA模板,四种脱氧核苷酸,热稳定DNA聚合酶,两种引物。反应场所:PCR仪(自动温度周期性调节)。[思考]缓冲液相当细胞内的什么成分?(核基质)4.PCR的反应过程变性:在95℃时DNA解旋复性:在50℃时引物与DNA单链结合延伸:在72℃时合成DNA子链(两个引物间的序列)2.实验操作2.1PCR反应体系:缓冲液、DNA模板,四种脱氧核苷酸原料、热稳定DNA聚合酶、两种RNA引物,水2.2实验操作步骤2.3按照PCR反应体系配方配制反应液;(2)将PCR反应体系50μL用微量移液器转移到微量离心管(0.5mL)中;(3)将微量离心管放到PCR仪中;(4)设置PCR仪的工作参数。(5)DNA在PCR仪中大量扩增。2.4水浴法:将微型离心管依次在95℃、55℃、72℃的恒温水浴锅中循环处理相应时间。3.实验注意事项3.1避免外源DNA污染:所用仪器、缓冲液、蒸馏水等使用前高压灭菌。3.2缓冲液和酶分装成小份,-20℃低温保存。3.3每添加一种反应成分,更换一个移液器的枪头。3.4混匀后离心处理,使反应液集中在离心管底部。4.结果分析与评价4.1反应液稀释:取2?LPCR反应液,添加98?L蒸馏水;2.分光光度计调零:将100?L蒸馏水添加到比色杯中,在260nm处将分光光度计调整读数为零。4.2将100?L反应稀释液倒入比色杯中,测定在260nm处的光吸收值。4.3计算:DNA含量=50×光吸收值×稀释倍数(三)课堂总结、点评(四)实例探究例1在()的温度范围内,DNA的双螺旋结构解开A.10-20℃B.80-100℃C.20-30℃D.40-60℃解析:蛋白质大多不能忍受60-80℃的高温,而DNA在80℃以上才会变性。答案:B例2关于DNA的复制,下列叙述正确的是()A. DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,只能从5'端延伸DNA链B. DNA复制不需要引物C. 引物与DNA母链通过碱基互补配对进行结合D. DNA的合成方向总是从子链的3'端向5'端延伸解析:由于DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,只能从引物的3'端即复制方向由3'端向5'端延伸;由于DNA分子是反向平行的,子链是依据碱基互补配对原则,在DNA聚合酶作用下合成的,其合成方向是从子链5'端向3'端延伸。答案:C☆综合应用例3下列有关PCR描述,不正确的是()A. 是一种酶促反应B. 引物决定了扩增的特异性C. 扩增产量按y=(1+X)nD. 扩增对象是氨基酸序列E. 扩增对象是DNA序列解析:PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术,它以极少量的DNA为模板,以四种脱氧核苷酸为原理,在引物的作用下使DNA聚合酶从引物的3'端连接脱氧核苷酸,短时间内迅速复制上百万份的DNA拷贝,其扩增产量为y=(1+X)n,y代表DNA片段扩增后的拷贝数,x表示平均每次的扩增效率,n代表循环次数,因此答案选D。答案:D(五)巩固练习1.DNA分子复制时,解旋的两条链中()A仅一条作为复制模板B两条链作为模板并复制出两个不同的DNA分子C两条链作为模板并复制出两个相同的DNA分子D两条链作为模板,各自合成一条子链,然后两条母链重新结合为原来的双螺旋分子,两条新链结合成一个全新的DNA分子2.下列关于DNA复制过程的正确顺序是()①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构A①③④②⑤B①④②⑤③C①③⑤④②D③①④②⑤3.下列各项过程中,遵循"碱基互补配对原则"的有()①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录A①②③④⑤B①②③④C①②③⑤D①③④⑤4.实验室内模拟生物体DNA的复制必需的一组条件是()①酶②游离的脱氧核苷酸③ATP④DNA分子⑤mRNA⑥tRNA⑦适宜的温度⑧适宜的酸碱度A①②③④⑤⑥B②③④⑤⑥⑦C②③④⑤⑦⑧D①②③④⑦⑧5.利用PCR技术,把一个双链DNA分子当作第一代,经过3次循环,在第四代DNA分子中,有几条第一代脱氧核苷酸的长链?()A2B4C8D16,6.关于DNA分子的叙述中,正确的是()A.DNA的两条链是极性相同,同向平行B.DNA的两条链是极性相同,反向平行C.DNA的两条链中极性不同,反向平行的D.DNA的两条链是极性不同,同向平行7.假设PCR反应中,只有一个DNA的片段作为模板,请计算在30次循环后,反应物中大约有多少这样的DNA片段()A215B230C260D2318.DNA的合成方向总是()延伸。A从DNA分子的左端向右端B从DNA分子的右端向左端C从子链的5,端向3,端D从子链的3,端向5,端9.要使PCR反应在体外的条件下顺利地进行,需要严格的控制()A氧气的浓度B酸碱度C温度D大气的湿度10.DNA分子经PCR反应循环一次后,新合成的那条子链的脱氧核苷酸的序列应与()A模板母链相同B非模板母链相同C两条模板母链相同D两条模板母链都不相同答案:CDADACBCCB七、【课余作业】1、PCR与生物体DNA复制有何区别?2、如果在案件侦破过程中,只收集到一根毛发,但它所含的遗传信息太少,该怎么办呢?八、【教学体会】教师在教学过程中,可以鲜引导学生回忆必修2的有关DNA复制的知识,在此基础上,学生可加深对于PCR原理的认识。对于PCR反应过程的教学,应以读图识图为主。教材中反应过程图解详细的描绘了参与PCR的各种组成成分;每一轮反应的三个基本步骤-变性、复性、延伸;每一步骤的作用。教师在教学中可以请学生在读图的同时,结合教科书中的文字说明来加深理解。当学生遇到难以理解的地方时,教师要及时给予解答。九、【资料袋】免疫-PCR免疫-PCR(immuno-PCR)是新近建立的一种灵敏、特异的抗原检测系统.它利用抗原-抗体反应的特异性和PCR扩增反应的极高灵敏性来检测抗原,尤其适用于极微量抗原的检测.免疫-PCR试验的主要步骤有三个:①抗原-抗体反应,②与嵌合连接分子结合,③PCR扩增嵌合连接分子中的DNA(一般为质粒DNA).该技术的关键环节是嵌合连接分子的制备.在免疫-PCR中,嵌合连接分子起着桥梁作用,它有两个结合位点,一个与抗原抗体复合物中的抗体结合,一个与质粒DNA结合,其基本原理与ELISA和免疫酶染色相似,不同之处在于其中的标记物不是酶而是质粒DNA,在操作反应中形成抗原抗体-连接分子-DNA复合物,通过PCR扩增DNA来判断是否存在特异性抗原.免疫PCR优点为:①特异性较强,因为它建立在抗原抗体特异性反应的基础上.②敏感度高,PCR具有惊人的扩增能力,免疫PCR比ELISA敏感度高105倍以上,可用于单个抗原的检测.③操作简便,PCR扩增质粒DNA比扩增靶基因容易得多,一般实验室均能进行. 宜城教育资源网www.ychedu.com
免费5.2《多聚酶链式反应扩增DNA片段》教案设计含教学反思【人教版】生物选修一
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