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| 宜城教育资源网www.ychedu.com免费2.2《大气圈与天气、气候》教学设计鲁教版地理必修一高一地理教案学案网《大气圈与天气、气候》教学设计课件展示：假如大气在水平气压梯度力和地转偏向力两个力作用下，全球气压带和风带的形成过程。分小组让学生绘制全球气压带和风带分布图，同座位的同学之间相互指认全球气压带和风带的分布。问题；全球气压带和风带形成后就静止的分布在相应的位置吗？(否)1、 全球气压带和风带的季节移动移动原因：太阳直射点随季节变化而南北移动引起的。移动的规律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。集体讨论：1、从北京到乌鲁木齐的民航班机，飞行时间需要3。5个小时，但该机从乌鲁木齐返航到北京，只要3小时，原因是什么？1、 在我国北极科考站"黄河站"升起的旗子向什么方向飘扬？上述气压带、风带的分布没有考虑近地面海陆分布和地形起伏的影响，是理想的模式。而实际情况要复杂得多。4、海陆分布对气压带的影响学生感悟：为什么人们总喜欢在夏季或冬季到海滨度假？学生讨论结论：海陆具有热力性质差异，夏季大陆增温快，形成低气压，同纬度的海洋增温慢，形成高气压；冬季大陆降温快，形成高气压，同纬度的海洋降温慢，形成低气压。指导学生观察1、7月海平面等压线图，指导学生从图上分析1、7月北半球陆上和海洋气压中心分布。问题：为何北半球气压带、风带纬向分布不明显？结论：北半球陆地面积比南半球陆地面积大，且海陆相间，海陆热力性质差异显著。冬、夏海陆上的这些高低气压中心，称为大气活动中心。它们随季节而移动，对世界各地的天气和气候有着重大影响。这些大气活动中心位置和强度一旦异常，就会造成世界各地天气、气候的异常。情景设置：1、同学们，我们这个地区夏季经常吹什么风？冬季经常吹什么风？2、印度这个国家，6-9月份经常暴雨成灾，其他月份又经常发生严重的干旱，为什么？指导学生读图2-2-15，完成【活动】内容，通过分析使我们看到：由于海陆热力差异的存在，冬夏季节气压中心不同，海陆之间的盛行风向不同。问题：那么为什么会出现这种情况呢？学生分析后回答。(主要是海陆的热力差异；还受气压带和风带季节的移动的影响。)集体讨论：1、为什么东亚地区的季风最典型？2、讨论季风给我国带来哪些好处？五、常见的天气系统情景设置：在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图，并播放天气形势预报。同学们能看懂天气图吗？能听懂天气形势预报吗？要看懂天气图、听懂天气形势预报，我们必须了解一些常见的天气系统。请同学们阅读教材回答：什么是锋面？锋面的特征是什么？(一)、锋面系统1、什么是锋面？(1).定义(2).特征a、锋面上侧为暖气团，下侧为冷气团。b、锋面附近有云、雨、大风等天气了解了什么是锋面，下面我们再看看锋面的分类及其与天气的关系。什么是冷锋、暖锋？学生思考后回答：冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气主动向冷空气移动形成的锋面为暖锋。学生活动：引导学生在笔记本上练习绘制冷锋、暖锋示意图和代表符号。2、主要锋面类型及其与天气关系(1)分类a冷锋b暖锋问题：冷锋和暖锋中暖气团的抬升速度哪一个快？学生通过观察课本插图和思考讨论后得出：冷锋的暖气团是被迫抬升，速度较快；暖锋的暖气团是主动爬升，速度较慢。问题：暖气团抬升速度的快慢对降水有何影响？学生通过观察课本插图和思考讨论后得出：暖气团快速提升，其中水汽容易凝结成云、雨，故而冷锋过境时常出现暴雨、大风天气；暖锋过境时暖气团徐徐爬升，不断凝结，产生云、雨，成为连续性降水。问题；观察冷锋、暖锋结构图判断降水发生的位置？学生通过观察思考讨论后得出：冷锋降水发生在锋后，暖锋降水发生在锋前。学生活动：启发学生用简图来表示降水位置。(图略)(2).锋面过境时的天气a、冷锋过境时有大风、暴雨、雨雪天气b、暖锋过境时有连续性天气问题：锋面过境后什么气团控制该地呢？天气又怎样呢？学生分析讨论得出：都由主动运动过来的气团控制该地；冷锋过境后，冷气团取代暖气团位置，气温降低，气压增高，天气转晴；暖锋过境后，暖气团取代冷气团位置，气温增高，气压下降，天气转晴。问题：我国北方夏季的暴雨和冬季的寒潮与哪种锋面有关？教师总结：列表总结冷锋和暖锋的异同。 气流运动 过境时的天气 过境后的天气 降水位置冷锋 暖锋 问题：请同学们阅读教材回答：什么叫高压？什么叫低压？学生读书后回答。问题；从气压分布状况来看，有低压、高压，那么从气流状况来看又可分为什么呢？读投影图，然后让学生边总结边填表：气压 气流 中心气流 气流特点 天气状况低气压 气旋 上升气流 北半球逆时针辐合上升 阴雨高气压 反气旋 下沉气流 北半球顺时针向四周辐散 晴问题：让同学们分析课本44页图2.22。锋面常常与什么天气系统结合在一起？学生观察分析出：低压系统与气旋结合在一起。问题：北半球气旋运动方向是什么？对锋面有何影响？学生分析回忆得出：由于北半球气旋运动方向是逆时针的，因而也推动锋面逆时针运动。总结前面我们学习了常见的天气系统：锋面系统、低压系统、高压系统，同学们现在已经知道了飓风是怎样产生了吧？所学知识去解释天气现象的成因，要培养自己学以致用的思想。学生完成"活动"。巩固练习: 宜城教育资源网www.ychedu.com |
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